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SAT句子填空:or被

2011-02-07 00:00     供稿單位: 互聯網    

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平均一道SAT 句子填空題需要多長時間?

    問題不在多長,而在多短。以總長時間除以每次Reading Section 的題目個數,理論上說每道題的答題時間應為1分鐘。然而,篇章閱讀自然所需時間較長:閱讀文章時間+定位原句并精讀原句時間+判斷時間=1分鐘至1分20秒左右。此消彼長,可見句子填空題只能用30至40秒選擇答案。

    勝負只在轉瞬之間。這不只是一個深度考試,美國人一向對速度的要求很苛刻——他們社會發展的建立之本就在于以最小的社會必要勞動時間獲取的價值。
    面對一道需要如此速度的詞匯題,我們是它,還是被?

一、    解析范例

The young man possessed ______ disposition, abjectly submissive to the will of others.  
A. an amiable  
B. an inscrutable  
C. a servile  
D. a jocular  
E. a melancholy  被很簡單:一看5 個詞基本都不認識,黑線了,一時有種在做希臘語題目的錯覺。

實現一道題,基本上分兩個步驟:

1. 快速抓取題干語境,推測所需詞匯大致含義。
2. 選項快速分析,選出“答案”。

上面這道題,所有考生必須馬上明確:從disposition(性情)這個詞可看出,本題屬于SAT 句子填空題中頻的考查類型——人物性格。
其次,... disposition , abjectly  ... 之間的逗號以及前后并無否定詞或轉折詞,可看出該性格應被后半句正向解釋。
再次,重點看abjectly submissive。倘若沒有背過此單詞,則有兩條路:
A. 分析詞根詞綴
B. 看后面成分的補充

    且讓老夫帶各位先走后面的路:to the will of others  (對于別人的意志),這樣一般可以推斷出兩種情況:一則是 “壓制別人的意志”,要不然就是 “屈服于別人的意志”。如此一來,此人性格要不然 “獨裁”,要不然 “順從”。再看 “分析詞根詞綴”這條路。abjectly 其中ab-是典型的貶義詞詞綴ab/abs(離開),ject(投擲)是動作詞根,submissive 中sub-(下)是方位詞綴,miss/mit(發送)是動作詞根。從“離開”和“向下”兩點來看,應該不是高高在上的 “獨裁”,而是 “順從”。分析選項:僅著重觀察各選項單詞是否帶有 “順從”傾向,能較為明顯地發現servile 與serve (服務)以及servant  (仆人)有著類似的詞根,故優先選擇C 選項 (順從的,卑躬屈膝的)。

二、之五步

解題過程中,我們發現,想把SAT 句子填空做好,不得不做好以下幾件事情:
閱讀原句無障礙SAT 句子填空中,往往涉及較長的句子,信手舉例:
Although the women in the eighteenth and nineteenth centuries who undertook botanical illustration were primarily ______, their contribution as naturalists and cataloguers actually helped ______ the field as an academic discipline.

    雖然18 世紀及19 世紀從事描繪植物的女性基本上說是_____ 的,但作為自然學家及收錄者,她們實際上幫助_______ 了這個領域成為(作為)一個學科。
    鑒于篇幅的限制,一般在題干句子中加入的從句并不多,比較難的是“詞塊”,比如botanical illustration, contribution as naturalists and cataloguers, academic discipline ,這些詞的專業性和話題性限制了我們讀取的有效性。而且,動詞限制了我們分析這些詞塊間關系的準確性,比如undertake “承擔/ 從事”。對于考生來說,準備的重點是,必須強迫自己一遍看懂所有題干句子,否則根本沒有時間答題。這樣就需要注意兩點:

A. 高度集中精神,堅持不回視。
B. 限度提高長難句的閱讀熟練度。

    早在老夫年輕的時候,進入大學的年,得到師兄的指點,海量閱讀英文小說,先從簡易版開始,后來純原著。那個時候在北京國際關系學院圖書館的二樓大廳里你時常可以看到一個形容猥瑣的少年捧著一本書,露出滿足的面容,往往一坐就是一整天,complete實現了必修課選逃、選修課必逃的人生理想。依稀記得一個午后捧著一本Sherlock Holms 惡俗地看完了,合上書頁,抬頭,只見夕陽的余暉灑在少年疲倦且滿足的臉上,眼中滿是回味。那些日子苦了宿舍的弟兄們,每逢夜深人靜之時,便需要忍受我那快到聽不懂的夢話——in English。自那時起,老夫發現,不論看何種英文材料,全部都有通暢之感,即便單詞不懂得,也全能瞬間猜出。回頭算來,多多少少也讀了十多本小說,收益頗豐。不管是GRE 難句還是LSAT 難句,稍作適應就能快速閱讀,毫無障礙。其實這前前后后也就半年時間。

2. 邏輯分析到位  
    SAT自1931年起,最早就是一個少數精英院校選拔拔尖學生的內部測試。我們只能說,拋去純語言因素不看,智商越高,考SAT 越有利。邏輯清楚是美系考試最看重的能力之一,比如GRE 考試中原先的邏輯部分以及現在的類比反義部分,都是特別強調邏輯的。那么,SAT 句子填空中的邏輯又如何呢?
    不論如何長,不論加進去幾個從句,題干句子的總體結構將永遠是二元結構:逗號之前為一個命題,逗號之后為一個命題。
    在兩個命題之間,可能出現的邏輯關系有:

A.    順接:兩個命題可以同義替換
例:A certain additive put in gasoline to reduce air pollution is actually_______ground  water,  a  finding  that  shows  that  even  the  most  well-intentioned fixes can sometimes ______.
A. liquefying .. founder  
B. contaminating .. backfire  
C. purifying .. boomerang  
D. saturating .. reciprocate  
E. polluting .. prevail  
    根據逗號之后的含義 “這是一個表明了……的研究結果”,證明是順接,則兩個空格應為近義詞。前一空格講述某物質對地下水的作用,根據后面的 “即便初衷的措施也會……”,判斷整個事情是壞事,則前面應當是 “污染地下水”的意思,而后面應當是 “產生不好的后果”的意思,最終選擇B。
B.逆接:兩個命題可以反義替換
例:No longer considered ________, the belief that all of Puerto Rico s indigenous Taino people perished centuries ago appears to be a _______ now that modern Taino descendants have come forward.
A. conclusive .. reality  
B. tenable .. misconception  
C. mythical .. possibility  
D. erroneous .. delusion  
E. hypothetical .. digression 

    逗號之前一個重要的否定詞no longer 告訴我們兩個命題的相反性。根據后面的句意充分理解發現,當現代的某種人的后代出現的時候,原先號稱這些人已經消亡 (perish )的想法自然就變成了“錯誤的想法”,而相反過去后,個空格自然就是 “被人普遍相信的東西”,故而選B。tenable  :站得住腳的,misconception  :誤區。

C遞進:后一個命題是前一個命題的下一步  
例:The  ambassador  argues that, in  diplomacy, there is a  subtle but important difference between a country  s showing a willingness to _______and a too-obvious readiness to make _______.
A. negotiate .. concessions  
B. antagonize .. friends  
C. surrender .. enemies  
D. dominate .. inquiries  
E. equivocate .. denunciations  
    本題對背景知識的考查要求較高。ambassador  (大使)說,在diplomacy (外交)中,兩個事情看起來很像,其實有微妙且重要的區別:一個是我國愿意______ ,另一個是我國已準備好______ 。從這里看到的是一種遞進關系,愿意只是一種主觀意愿,準備好就是付諸行動了。本題選擇A ,愿意negotiate  (談判),以及準備好做出concessions  (讓步)。

3. 詞根詞綴極為熟悉 

“記憶”這兩個字都是形聲字,“言”旁作意思,“己”作發音,“豎心旁”作意思,“乙”作發音。“美”字是典型的會意字,上面是 “羊”,下面是 “大”,意為宰殺了一只體型碩大的羊,味道自然很鮮美,表示了中國人的審美情趣首先來自于食欲。那么,英文詞匯自然也有類似的結構。SAT 詞匯大多考查與社會人文相關的文學類詞匯,多數包含拉丁語和希臘語詞根,比如:

aberrant  adj. 異常的
ab = 離開 (拉丁語)
err = 漫步/ 游蕩 (拉丁語)
eulogy n. 稱贊,頌詞
eu = 好 (希臘語)
log = logue = loque = loc = 說 (希臘語)
如此一來,填空題中很多題猜測單詞完全可以憑借詞根詞綴來進行猜測:
例:The judge s published opinions, though  sophisticated and  subtle, were undeniably _______: they left no doubt of her intentions.
A. unequivocal
B. effusive  
C. incorrigible  
D. tenuous  
E. ineffable

根據冒號(順接)后面的內容,前面的空格應當表示 “沒有疑問、直接明了”的意思。分析詞根詞綴發現:
B 選項中的字母e 表示 “出來”,但fus 表示 “流動”,所以整個單詞意思是 “熱情洋溢的”。
C 選項中的cor 來自于correct        (糾正),所以詞義是 “無法糾正的”。
D 選項中的ten 來自于 “保持”,同義詞是tiny。
E 選項中的in 是否定,e 表示 “出來”,fable 代表 “說話”,故而詞義是 “難以言表的”。
A 選項中的un 是否定,equi 是 “對等”,voc 是 “叫喊,說話”,“說出來的話沒有兩個對等的含義”,也就是 “不模棱兩可的”,答案應是A。

4. 同義反義詞極為熟悉  
自然,記憶SAT 詞匯特別需要分組記憶,尤其是同義詞及反義詞,因為在對應的過程中,會產生同義替換及反義替換。老夫上課時一般為學員這樣來分組:
如性格單詞 “高傲”:
常考的有:haughty, supercilious, imperious, smug, presumptuous,pretentious, lofty。
反義單詞 “謙遜”:
常考的有:humble, modest, unassertive, self-deprecating, unassuming,diffident。考生只要每次背誦都是同組記憶,則考試時反應就會更加準確。

5. 同一話題常見詞匯極為熟悉

    在SAT 句子填空中,許多考生讀不懂題,并非純粹因為長難句的原因,還有相當一部分原因是 “背景知識匱乏”,比如剛才講的 “外交官”的那道題。故而,我們現今應當有的放矢地進行話題詞匯分類記憶,比如常考的幾類:

人物性格
文學家、藝術家及他們的作品或表演
媒體
經濟常識
政府
動物
科學家及他們的研究
法律
歷史及考古

    綜上所述,考生需要在短短30-40 秒內“”SAT 句子填空題,大量的準備工作是必要的。高中生一般詞匯量在2500-4000 之間,而要多背出來的單詞可能接近一萬個,但我們是根正苗紅的好少年,背負著光宗耀祖的歷史使命,邪惡的資本主義的糜爛生活在等待著你,請不要停下腳步,做好計劃,拿出智慧和勇氣,從今天開始,你就是背詞帝!

張登簡介:
美國哥倫比亞大學(Columbia University)訪問學者。著名雅思、SAT、考研、四六級資深培訓師,業內資深教師培訓官,教學管理規劃師。著有《SAT核心詞匯21天速聽速記》。新航道國際教育集團雅思教案核心評審會成員。早年畢業于國際關系學院英語專業,專業英語四級、八級。
《新聞晨報》,《新民晚報》,《東方早報》等眾多媒體資深撰稿人。上海市中學生英語演講大賽及辯論大賽評委。業內資深教師培訓官,其潛心多年自創的英語教師培訓體系直指要害,培養出的骨干英語教師不計其數。
    教學管理規劃師,結合深厚的教學經驗與語言學理論功底,形成一套高效的課程設計及控制體系,幫助無數學子跨越不可逾越的語言難關。
從教多年來,以其邏輯嚴謹的授課風格和極富感染力的學術講座始終活躍在英語培訓的最前沿,其邏輯思辯的課堂講解直指英語學習和應試技巧的要害所在,講座受眾學子遍及大江南北,教授學生者數以萬計,學生遍及國內外各大院校,是英語培訓界不可多得的集儒雅、幽默、風趣于一身的實力派名師。篤信天道酬勤,廣交友,惡傾軋。
 

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責編:孫亞楠