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美國教育專家的九項建議,特殊時期得這樣學!
2020-03-16 18:56   作者:新航道   閱讀量:

  2018年美國卡羅萊納州的一些城鎮遭受了颶風、洪水、大火的侵襲,導致部分地區斷網停電,學校停課,有民眾無家可歸。美國家長們也同樣擔心這會影響到孩子的學業。

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  兩位教育專家艾琳·格勒(Erin Gohl)與 克里斯汀·索爾森(Kristen Thorson)撰寫了一篇文章為家長們支招。在保障安全的情況下,提出九項方案實現教學相長,停課不停學。


  在過去的一些日子里,佛羅倫薩颶風伴隨著洪水淹沒了卡羅萊納州的房屋,整個城鎮幾乎被美國西部的大火燒毀。在這里每個家庭所要面對的現實問題是:學校要因此關閉,而且在這種緊急狀態下,停課會持續很長一段時間。居民們也不確定他們的社區是否還能重建或是就此毀滅。此時此刻,部分家庭被迫流離失所,他們經歷著沒有電、手機沒信號、沒有網絡的日子。盡管學校的大門緊閉,但依然有一些方法讓學生們在遠離學校的特殊時期,實現停課不停學。 


 作為家長,您可以做什么呢?

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  閱讀!您可以為孩子閱讀圖書,也可以讓孩子讀給您聽,并向他提問:


  · 這本書中,最令你感興趣的詞語是什么?· 哪張圖片最能展示書中某一角色的感受?· 如果你是本書作者,你會如何改變故事的結局呢? 寫寫文章。可以是關于在此次自然災害下社區發生的事情。內容為感謝信或其他形式,比如災害期間的好人好事;或者您的孩子可以寫篇短文,告訴親朋好友自己目前所經歷的一切。 

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  讓您的孩子發揮天馬行空的藝術思維,面對目前的困境,讓藝術成為孩子們表達感受的出口。嘗試讓他們繪畫,或者構建屬于他們自己的故事。對于孩子們所遭遇的這些困難,相對安全的一種辦法就是——讓他們思考和談論根據親身經歷創作出的藝術品并在之后提問:


  · 為什么選擇這些顏色呢?· 在這件藝術作品中,都有哪些人物?· 你對自己創作的這件藝術品有什么感受?

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  鼓勵您的孩子多做些活動。如果您和家人正被困在某處,試著玩一些猜字謎,或是“紅燈綠燈小白燈”之類的游戲,并與孩子互動:


  · 你會擺造型嗎?能否把自己變成26個英文字母?· 你能認出周圍10個紅色物品嗎?· 你會模仿蝴蝶、貓、海豚、大象等這些動物的行動方式嗎? 

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  在自然災害和其他緊急情況下人們都是有壓力的,請告訴您的孩子,志愿者以及工作人員他們可以提供怎樣的幫助,向需要幫助的人伸出援手傳遞正能量,并引導孩子回答以下問題:

  · 對于處在特殊時期的人們來說最需要的是什么?· 我們能為他們做什么(擁抱、微笑等)?· 其他人是如何幫助我們一家人的?· 為什么幫助別人很重要? 

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  當你們被擠在一個空間或者需要排隊等待很久時,可以讓您的孩子充分發揮想象力,試著引導他們發散思維:


  · 你最想要的超能力是什么?· 你最想制造什么樣的機器?· 想象一下,如果你是巨人或者螞蟻,世界在你眼中是什么樣的? 

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  引導您的孩子就目前的狀況提出問題,確保他們目前的心理狀況和情緒是正常的,比如:


  · 你現在感覺怎么樣?· 現在我可以幫你做些什么?· 我們如何去幫助那些恐懼/憂慮/悲傷的人們? 

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  充分發揮“數學家”的大腦,觀察一下你目前身處的環境,向孩子問一些數學問題,例如:


  · 工作人員說電力將在45分鐘后恢復,現在是上午9:30,那么到幾點鐘電力可以恢復?· 我們家有五口人,每人大概需要1.5加侖的水,那么我們總共需要多少加侖? 

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  與孩子玩棋盤或者捉迷藏、撕名牌這類游戲;講笑話,或是扮演一個搞笑的怪物。要知道,笑是解決困難的良策。也讓您的孩子了解,即使在這種情形下,開一些善意的玩笑也能緩解氣氛。 孩子和他們的家庭都渴望在自然災害之后盡快恢復秩序。在這特殊時期,也讓大人們有機會與孩子一起工作學習,教學相長,激發潛能,傳遞正能量;這也使得我們所在社區的人們關系更加緊密。它告訴我們一個道理,只要大家聚在一起,再大的困難也不能阻止我們學習。


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