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劍青情景教學的感悟
2014-03-13 14:51   作者:龔雯   閱讀量:

轉眼間,從事劍青青少的教學已經兩年有余,自己在教學過程中獲得一些較深的感悟和了解,希望能與大家分享。

回想當年,去北京受訓的場景仍然歷歷在目。寒風凜冽,雨雪霏霏卻抵擋不住來自全國各分校的劍青受訓老師的熱情,短短的兩次八天的培訓,讓我們也領略到了各個分校老師杰出的雄姿風采。北京老師們的大氣,濟南老師們的豪爽,武漢老師們的勤奮以及湖南老師們的活潑給我們留下深刻的印象,當然也成為我們今后學習的標榜。

記得當時培訓老師介紹給我們劍青教程的扉頁上寫著的一句話非常的好, “If you can teach teenagers, you can teach everyone” 。劍青這套教授對象是青少年,處于這個階段的孩子們比較活潑好動,思維最為敏捷。此時最重要的就是要幫助它們拓展想象力,培養他們對外語的興趣,增加對外語的實際應用能力。該系列教材每課的語法知識點比起傳統的英語教材要少的多。但是,對于聽說以及文化背景的知識的注入是相當重視的。比如說,在劍三Lesson 13 中一篇閱讀材料是改寫版歐亨利的小說《麥琪的禮物》,里面有大段介紹Della和他丈夫外貌以及性格,在知識點引入的前提下,補充和介紹了大量的描繪各種關于體型、性格的詞匯。又導入描述人物的話題,這和雅思口語考試有效的結合起來。比起傳統的介紹詞匯讓學生更有效的實際運用對話和情景去使用英語這門語言。

不僅如此,該套教材中還引入了兩部分比較新穎的方式去增加學生們對英語聽說的興趣。

一是讓學生聽寫英語歌曲之中的歌詞,在提高聽寫能力的同時,讓學生們欣賞音樂,辨識連讀。在每首歌曲的下方還會介紹歌手的生平以及主要作品。這些歌手都是享譽英國的名人,學生欣賞他們作品的同時,也增加對英國音樂文化的了解。這以后讓學生在社交生活中,更能融入國外的生活。

二是有每日英語的板塊中加入了一些簡單的交際對話。介紹給學生們很多的口語詞組。國外同齡學生之間的交流以及他們所流行的話題更容易引起中國學生的興趣。對話的模仿和詞組專項練習也起到了更大的鞏固知識點的效果。

這套教程中更讓我們受益匪淺的還有教師用書中別出心裁的課堂互動的小活動。教師資源包中提供給我們大量的圖片,習題和互動練習使得課堂不枯燥更生動活潑。

我相信在今后的教學過程中該教材會帶給我們更大的啟發和靈感。

教師簡介 龔雯:上海外國語大學畢業,英語專業八級。長期從事托福、雅思、SAT的課后輔導工作。擅長教授聽抄、聽說、詞匯和語法。教學嚴謹耐心,提倡穩扎穩打,注重基礎。

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