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劍14寫作透析!
2019-04-22 15:04   作者:新航道   閱讀量:

 The starting《劍14》寫作解析,帶你闊斧透析劍14寫作的那些貓膩!

  


  小作文

  題目的打開方式


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  二.命題趨勢探尋

  1. 示意圖分得半壁江山

  在劍12之前,數據圖在每本書中都雄踞一方,而由流程圖和地圖組成的示意圖只占到4道題目中的1道;但是從劍12到劍13,示意圖開始與數據圖平分天下。新鮮出爐的劍14依然延續了這樣的出題態勢,在4套題中,流程圖和地圖題各占了一套;而這和2017年及2018年小作文示意圖逐漸攀升的命題情況相吻合。

  面對穩步增加的示意圖考察頻次,各位同學們應盡量避免靠“拼運氣”來躲避“餓狼傳說”,真正重視起這類圖表,拿起示意圖相關的破題武器來正面對抗。


  2. 呈現形式推陳出新

  * 數據圖

  首先,劍14在出題形式上的花樣在test2的動態混合圖中就有所體現。在這組混合圖表中,The first幅圖是大家已經很熟悉的柱狀動態圖,而第二幅表格圖不再是常見的給出每年的數據量,交由同學們自行對比,而是直接給出了發生變化的數量。

  這種給出變化量的出題形式也與今年3月14日的小作文考試形式相類似。不過,這種展現形式相對來說分析起來更加直觀,形式的變化并沒有帶來難度的增加。

  *流程圖

  其次,此次test3流程圖的考察也不僅僅是對一個過程的描述,而是悄悄混入了過程所發生的條件,即不同的時間段會產生不同的兩種生產過程。

  不只是劍14這道考題,流程圖考察形式的變化在2018年的考題中也有所體現,比如對“考駕照流程”的考察即不同于傳統的工序圖與生長圖,比較難用模版書寫,這就對同學們的讀圖能力及語言功底提出了進一步要求。

  * 地圖

  另外,看上去“眼暈”地圖題要求同學們進一步提高細節把控力。地圖題雖然保持了變遷類題目的出題模式,但是由于建成后的變化“天翻地覆”,涉及細節眾多且比較繁復,使得這一回合“找不同”的游戲玩得有些心塞。

  這就建議同學們不能自亂陣腳,找準描述的順序,步步推移,保證宏觀把控與細節描述的兼顧統一。



  TIPS

  小作文備考錦囊:

  為應對數據類及示意類圖表考察形式的變化,建議大家在備考時要注重提高圖表內容的分析歸納能力,以保證內容與邏輯這兩項評分。另外,除去記憶小作文專屬高頻表達,真正踏實積累,提高語言能力才是應對題目不斷出新的良方。




  大作文

  

  題目打開方式

2.png

  

  二.命題趨勢探尋

  *觀點討論需多留意:

  劍14的4道大作文考題由兩道雙邊討論類、一道同意與否類及一道報告文組成,可以看出雙邊討論占比增加,且利弊討論類題目依然沒有被收錄。不過這與2018年考情略有不同,去年同意與否類題目占到一半了甚至一半以上,而雙邊討論一年只考察了5次,與利弊分析和報告文考察頻次比較接近。所以同學們備考時可多留意觀點討論類(單邊與雙邊),但也不要忽視利弊類與報告文的準備。

  *出題方向的“社會化”與“細節化”:

  劍14的4道題目中有三道是社會生活類話題,這與劍13以及2018年考題中“社會類”話題的高頻率分布呈現出驚人的相似。在劍13中,4套題中的3套是社會類;在2018年考題中,社會類也是“重頭戲”,其出題頻率遙遙領先于其他話題,包括原霸主“教育類”。

  而社會類題目孕育于廣闊的社會大熔爐,其出題方向十分不可控,也就增加了同學們的破題難度。不過劍14中的這幾道社會類題目與生活的緊密度還是很高的,在思考思路時難度并不太大。

  另外,劍14中傳統大話題的考察頻率比較低,只有test2涉及到環境類問題,而之前考官們所鐘愛的“教育類”“科技類”“政府類”題目并沒有在劍14中出現。需要注意的是test2出現的“環境類”問題也加入了環境大類下的細節情境,test3也出現了對領域和年齡的限定,出題更偏愛細分點。

  所以建議同學們在積累話題思路時,盡量不要只限于熟悉幾個常用的大而寬泛的觀點,需要多多結合真題來補充某一考察細節的思路,并在日常生活里增加閱讀量,拓寬眼界并提高思維能力。另外,話題及出題方向的“雜亂化”與“細節化”也要求同學們踏踏實實在備考中提高英文輸入量,以儲備足量的語言素材。



  TIPS

  大作文破題小錦囊:

  對于劍14的這幾道題目的破題,除了常見的“absolute化”(test1),“限定”(test3) 和“比較”(test4)之外,還需要注意把題目與生活場景結合起來實現細化。

  比如test3中說到“音樂”的影響,可能很多同學都認同音樂的重要性卻感覺下筆困難,因為抽象地來說明“音樂多么多么重要”“音樂怎么怎么重要”有很大可能會陷入“尬聊”。這就建議同學們不要因為追求“高格調”而去“騰空說理”。在生活中,“音樂”本就是我們的朋友,何不回歸生活,用鮮活的例子結合它在哪些場景可以運用、有哪些類型、有哪些受眾講講它是不是會使不同年齡不同文化的人們相聚呢?test1的那道題目也是一樣的道理,不論是傾向于“接受現實”還是“尋求進展”,均需要結合生活情境實現細化。

  范文呈現

  在劍14的8篇范文中,兩篇是考官范文(model answer),其他6篇為學生參考作文(sample answer),  且提供的這幾篇sample answer集中在中等偏高分數段(5.5-7.5分),其中7分及7.5分的文章有兩篇。

  如何用好這些寶貴的文章呢?首先考官范文是研究題目回應、邏輯及積累語料的很好材料,建議大家好好研讀背記;對于較高分數段(7-7.5分)的sample answer,大家也可以結合考官的評語來參考借鑒;不過并不是說5.5-6.5的sample answer木有借鑒意義,大家可以借考官的comments了解評分原則并評估自身水準。

  總之,希望同學們在備考過程中能夠將高分與高能雙劍合璧,熟悉出題模式的同時不忽視自身語言能力的培養,方能以不變應萬變。祝大家早日屠鴨成功。



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